��ࡱ�>�� 46����3��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������U���&bjbj�n�n4(��a��a3 ���������     ����     , �0888883555555���N5- 5  88�b���" 8 83�3���8������"AW�����5"�x0���W|��� �L�55������������������������������������������������������������������������J �:Ter�r �ocuklara nas1l anlat1l1r? Yeti_kinler i�in bile konu_mak ve anlamland1rmak �ok zor olsa da artan ter�r ve sald1r1lar �ocuklar1n d�nyas1nda da soru i_aretleri ile birlikte youn g�vensizlik ve kayg1ya sebep olabilmektedir. Uzman Klinik Psikolog & Pedagog G�l_ah �zt�rk Erten, ya_ad11m1z d�nyada bitmek bilmeyen bu travmatik olaylar ebeveynlerin, �ocuklar1 ile bu konuyu payla_mak zorunda b1rakt11n1 belirtiyor& Peki ama nas1l konu_ulmal1? Ter�r ve Sald1r1lar1n Travmatik Etkileri Ani ve beklenmedik bir _ekilde geli_en, kayg1 ve panik yaratan, ki_inin yada sevdiklerinin hayat1n1 tehdit eden, ya_anm1_ ya da ya_anmas1 muhtemel olay ve deneyimler psikolojik travma olarak tan1mlanabilir. Ki_ide kayg1 ve korku ile birlikte youn �aresizlik ve g�vensizlik duygular1n1n ya_anmas1na sebep olur. �ocuklarda ya_la birlikte olay1n alg1lan1_1 ve verilen tepkiler dei_ebilir. Okul �ncesi d�nemde �ocuklar anlamland1ramad1klar1 olaylar1 ebeveynlerinin davran1_lar1 ve onlar1n bak1_ a�1s1yla deerlendirirler. Dolay1s1 ile yeti_kinlerin verdikleri tepkiler ve ruh halleri �ocuun alg1s1nda dorudan etkilidir. Okul d�nemindeki �ocuklar ise ailelerin yan1nda olay1n konu_ulmamas1na kar_1l1k arkada_lar1 ve �evresinde olan konu_malardan olay1 duyabilmektedir. Bunun sonucunda daha youn kayg1 ve g�vensizlik ya_ayabilmektedirler. Ailelere Tavsiyeler �ocuklar1n ilk ihtiya� duyduklar1 _ey g�ven duygusunu ya_amakt1r. G�ven duygusunu ya_ayacaklar1 yer ailelerinin yan1d1r. Aileler �ocuklar1 ile birlikte kaliteli zaman ge�irmeyi bu d�nemde ihmal etmemelidir. �ocuklar1n1n m�mk�n olduunca d�zenleri dei_tirilmemeli ve ailecek yap1lan etkinliklere devam edilmelidir.  Bana ihtiya� duyduun her zaman yan1nda olaca1m duygusu verilmelidir. @B� 6 � � F N P V | ~ � � � <>PZ\��v ��2 H "#�#�#�#B$$%D%F%�&�&�&�&������������ֹ�����������������������������}���hBX�h)Ah�QJhA�Uh'g� h�P�5�h�P�h�P�5�h�P�h�-�h�Wv h�-�5�h�-�h�-�5�h�,ph�]�5� h�a�5�h�,ph�a�5�h�,ph�,p5�h�,ph�Wv5�h�,ph�-�5�CJ(aJ(h�,ph �5�CJ(aJ(h �5�CJ(aJ(/B~ � >\���2�#F%�&�&�&�&���������������$a$gd.Z$a$gd�,pYap1lacak konu_madan �nce �ocuun ne bildiini �renmek faydal1 olacakt1r. Televizyon ya da �evreden herhangi bir _ey duymam1_ bile olsalar ailelerin hissettikleri �fke ya da umutsuzluk gibi duygular �ocuklar taraf1ndan fark edilmi_ olabilir. B�yle bir durumda olay1n detay1 verilmek yerine ailenin ya_ad11 duygular1n sebebi k1saca a�1klanabilir. �ocuklar1n duygular1n1 adland1rmalar1 ve konu_malar1 te_vik edilmelidir. Hen�z ya_ad11 korku ve endi_eyi adland1ramayacak ya_ta olan �ocuklar1n oyunlar1 ve �izimlerinde farkl1l1k g�r�lebilir. Onlar1n ya_ad1klar1 duygular ebeveynler taraf1ndan isimlendirilmeli ve bu duygulara kar_1 yap1labilecekler konu_ulmal1d1r. �ocuklar1n sorduklar1 sorular dikkatli dinlenilmeli ve ya_ seviyesine g�re a�1klay1c1 bilgiler verilmelidir. Okul �ncesi d�nemdeki �ocuklarda en �ok kar_1la_1lan sorulardan biri de neden bu olaylar1n olduu sorusudur? Onlara her insan1n farkl1 d�_�nceleri olabilecei, farkl1 _eyleri sevebilecei anlat1labilir. Mavi renk sevenlerin olabilecei gibi pembe renk sevenlerinde olaca1 d�nyan1n farkl1l1klarla g�zel olduu mesaj1 verilebilir. Sorunlar1m1z1 _iddetle ��zmenin yanl1_l11 �zerine konu_ulabilir. Bu _ekilde yanl1_ davranan k�t� insanlar kadar d�nyada iyi insanlar1n da olduu vurgulanmal1d1r. �ocuklar1n ya_an1lanlar1 reddetmesini beklemek yerine ger�eklii anlatabilmek gerekir. Bunun i�in nas1l �nlemler al1nd11 ve kendilerinin nelere dikkat edecei konu_ulmal1d1r. Son olarak �ocuklar1n gelecee kar_1 umutlar1n1 korumalar1 salanmal1d1r. T�m olumsuzluklara ramen gelecekte kendilerini bekleyen g�zel g�nler i�in hedef ve ama�lar koymas1 i�in te_vik edilmelidir. 21�h:p�]���. ��A!��"��#��$��%����� �� s���������666666666vvvvvvvvv666666>666666666666666666666666666�6666666666�666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666�62���� 0@P`p������2(�� 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p��8X�V~�������� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@�� 0@ OJPJQJ_HmHnHsHtHJ`��J �]�Normal d��CJ_HaJmHsHtH RA ���R Varsay1lan Paragraf Yaz1 TipiRi���R 0 Normal Tablo�4� l4�a� ,k ���, 0 Liste Yok B���B �Wvapple-converted-spacePK!����[Content_Types].xml���N�0E�H���-J��@%�ǎǢ|�ș$�ز�U��L�TB� l,�3��;�r��Ø��J��B+$�G]��7O٭V���@��Z5X�6�L�f�7}�_�d�W(������m���,�@)$v�b�'hu J��i�7C1�0\����*��?O����4k� ���!��ᣄ�D������˗'�_�<���ɓ��?gs+W��5Ou�7?|�ϳϝ����ӯө��\ǿ��׿��6���U(^}����篾���Z��t�Ç$�ܹ����,�Z���|�ݢO9�����'B}c�(��:،�����:�o��\���ad���X�p]Υ�y8���ɓ����Бm��F�{�h,�� BlмEQ,��X8�;�ز�{�q�'��q6�=�t��dH�jZ]#�ea#�6b���0j[u�H�7��bj��*� �\QD���!�H�H����LO1eNo�9���L`�Zү���ӾO��L9���C���.; B�l��C� ?�E�-&l�}f�!����K������(�NiU ��<���*fF�t���h��G$>U�������D��w�,+z7�nwl��b�N��n��&��p���dL���y| í�ټ>���v�����~~�b��g�n�mM��j�mݻO���x���;��4�à�SO�8���p(�d���M�l���ψ!����J'S���rg�8l�հշ��y����#k�,OS��H��K~>�"E��ǰܽb;U��K��<$��LU ��rPI=�C�,$��� ���EC�_�j�P˳�&6[-����� Q<�yJS�̮J����`{�e�2ݔ\�.O�.-�3d� ���IBEF�0�1ΪS����ys�\�Ԡ'C���ZѨ7��⢹�um���4v�[n��CɌЬ�N������]D��m$�􆿈��.���i���j��������i���ŭ\Axo�5AV�7r�t3�x2�#��]��NOA�S��^U�KK6�t��s@��m%���2�c�� P9���+�\�V��֘2���)�J���(�(���p%�9u��@;�� �B�5ƒ�l�zP�n�w���֮{����&���i���v3fX���X^��k��!M�;|*���\j��>!��<~��{���Q[MfP��7eXjv6j���O�v�&��~m�v-ny��N���`�^�04Y�+U�����;��х�s*�J%||Hl�jO���"Dvk��3OH�}X��^P�B��� ^�+~�Zh�~���˥n������~y��k(�Ⱦ���o0��Mۥ��L}c)*��L�b�#?���yX����f�VhV�����4 ͠�)tkA���~���:G 쵫�W�5 �r�ZI�o4 u�Ri{�v��e�Xy*Y, ������PK! ѐ��'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels��M �0���wooӺ�&݈Э���5 6?$Q�� �,.�a��i����c2�1h�:�q��m��@RN��;d�`��o7�g�K(M&$R(.1�r'J��ЊT���8��V�"��AȻ�H�u}��|�$�b{��P����8�g/]�QAsم(����#��L�[������PK-!����[Content_Types].xmlPK-!�֧��6 0_rels/.relsPK-!ky���theme/theme/themeManager.xmlPK-!�B����theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ��'� theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]� 3 (�����& �& �8�@�����������0�( � ��B �S ���� ?�AJ��5 ����5  !!�RR^_�����  1 2 5  � )A.Z�QJ�,p�Wv�]��-��P� �BX��a�'g�A�3 5 �@(�3 hhh��Unknown������������G���.�Cx� �Times New Roman5��Symbol3.�� �.�Cx� �Arial7.������@�CalibriA�����$B�Cambria Math"q����%kLG �L���; ��; !�������20- - 3����HP ��$P�����������������������Wv2!xx�Q`0* ���MEMUR ronaldinho424�� �����Oh��+'��0`������� ��  ( 4@HPX�MEMUR Normal.dotmronaldinho4245Microsoft Office Word@v�#@F�s$U�@(e@W��; �� ��՜.��+,��0� hp|��� ���� � ��-    Konu Ba�l��� ���� !"����$%&'()*����,-./012��������5������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry�������� �F 7+AW�7�1Table���������WordDocument��������4(SummaryInformation(����#DocumentSummaryInformation8������������+CompObj������������q������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ���� �FMicrosoft Word 97-2003 Belgesi MSWordDocWord.Document.8�9�q